Nossas atividades são gratuitas e abertas a todas as pessoas interessadas em educação.
Confira abaixo nossa linha evolutiva.
Com muitas ideias e coragem, inspiradas em Maturana e Varela, iniciamos o COTEDIC UNILASALLE/CNPq. Em um escritório compartilhado com colegas do PPG em Educação, as reuniões presenciais aconteciam entre bolsista de iniciação científica e mestrandos.
O grupo aumentou contando com outros bolsistas de iniciação cinetífica e tivemos a honra de ganhar o prêmio destaque de bolsista de Iniciação da área de Ciências Humanas, com a Karen Cardoso Barchinski. Também configuramos convivências com o Laboratoire Sens et Compréhension du Monde Contemporain (LASCO - Monde Contemporain), em parceria entre Université Paris Descartes - Paris V e Institut Mines-Télécom.
Após anos de interação e colaboração entre bolsistas de iniciação científica em educação, o grupo naturalmente desejou expandir espaços colaborativos baseados em projetos. Com o registro no CNPq, nasceu oficialmente o grupo de pesquisa, que visa investigar as melhores práticas e o uso das tecnologias digitais na educação contemporânea, como facilitadoras da interação social e da aprendizagem.
No percurso da pesquisa, identificamos a necessidade de aprimorar o uso de narrativas literárias para promover um ensino mais acessível aos alunos. Este ano, concentramos nossos esforços na criação de uma nova história rica em metáforas e linguagens variadas. O resultado foi o e-book "Processos de Ensino e Aprendizagem na Cibercultura", ambientado no Museu da Complexidades.
Ao consolidar nossas práticas anteriores e enfatizar a importância da aprendizagem por meio de múltiplas formas de comunicação, implementamos em diversas escolas públicas atividades de contação de histórias. Essas atividades foram desenvolvidas com o objetivo de tornar mais acessível a compreensão de conceitos relacionados a Geografia, História, Matemática, Ciências e Artes para os alunos do terceiro ano.
Após investigar a eficácia das práticas de narrativas literárias e contação de histórias no processo de aprendizagem, nosso grupo focou em introduzir uma nova forma de comunicação. Organizamos atividades analógicas e digitais que se integraram com os Gamebooks. Isso nos permitiu proporcionar experiências diversas, combinando contação de histórias com imersão na narrativa literária através dos Gamebooks.
Ao longo de quatro anos, o grupo de pesquisa concentrou-se em coletar evidências em práticas pedagógicas relacionadas a diferentes formas de comunicação e linguagem. Essas evidências foram compartilhadas por meio de atividades de apoio à Educação Básica e à formação de professores, incluindo a criação e compartilhamento de material didático.
O grupo ampliou suas atividades dos anos anteriores, desenvolvendo cursos de extensão, incluindo o curso "Eu autor?". Esse curso objetivou promover competência de escrita de narrativas autorais que conectam ciência e literatura, aprimorando a ação pedagógica na escola por meio da interação e vivência do professor.
Fundamental para o desenvolvimento do grupo de pesquisa foi compreender as conexões entre diversas convivências e redes sociais em diferentes contextos. Com foco na pergunta sobre como articular essas convivências e redes para formar ecossistemas de aprendizagem, o grupo ampliou seus esforços na investigação sobre criação de ambientes colaborativos de convivência.
Este ano, nosso grupo de pesquisa expandiu suas atividades ao lançar a primeira versão do site "convivencias". Este ambiente gratuito e aberto ao público está dedicado a compartilhar evidências e práticas em educação, possibilitando material de consulta e interação com nossa equipe, consolidando um recurso para quem busca alternativas pedagógicas, especialmente no contexto da comunicação facilitadora da aprendizagem.